Evento reuniu saberes acerca de uma alfabetização mais inclusiva para as crianças

Os professores chã-grandenses que atuam na educação infantil, responsáveis pela alfabetização nas unidades de ensino que atuam com esta modalidade no município, participaram de um evento de formação nesta segunda-feira (9), no auditório da Escola XV de Março. Com o tema “Alfabetização baseada em evidências: como o cérebro aprende a ler”, o encontro contou com uma programação especial.

Doutora e Mestre em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e fundadora do Instituto Ler Mais, a especialista Sandra Puliezi conduziu a formação com os professores chã-grandenses. “Quando o município tem autonomia para poder trazer esse tipo de informação para os professores, é extremamente importante. Os professores quando estiverem com as práticas melhor embasadas, e com práticas mais eficazes, você tem o que? Mais crianças lendo no município”, explicou a palestrante.

De acordo com a Secretaria de Educação, o método apresentado aos professores nesta segunda já era adotado, ainda como experimento, em sala de aula na Escola Sandra Siqueira de Macedo, com a atuação da professora Thaisa Almeida. “É uma modalidade que facilita muito. Como tem essa rapidez de leitura, de fluência e também a questão das provas externas, que agora a prova do SAEPE, por exemplo, está vindo a questão de produção textual. Facilita muito também a leitura, a compreensão e a escrita”, comentou a educadora.

Chamado de “Método das Onomatopéias”, a ideia é expandir também para as outras escolas e transformar numa Política Municipal de Alfabetização. Se depender dos professores, a metodologia será replicada nos quatro cantos da cidade, como explica a professora Cleonice Maria, do sítio Japaranduba, na zona rural. “É um tema muito importante, que a gente não conhecia. Será uma inovação para a sala de aula”, disse.